Embora tenha feito algumas modificações e acrescentado alguns conteúdos, pois o Idioma em geral, não somente o Espanhol está sempre se modificando e adquirindo novas formas de comunicação e costumes de fala, nesta proposta faltam muitas detalhes que penso ir adicionando aos poucos, também não gostei muito da ordem dos conteúdos. Algo importante que decidi acrescentar foi a sugestão de músicas.
Outro aspecto a destacar é que os estudantes precisam usar muitos textos para melhor compreensão do idioma, treinar a fonética lendo em voz alta junto com os colegas e o professor e principalmente para interpretação, eles terão que enfrentar este desafio desde a primeira semana do curso segundo a minha maneira de pensar e segundo a minha experiência, com certeza inicialmente com bastante dificuldade, porém com dedicação e foco cada vez isto se fará mais fácil, até ser tão natural quanto o próprio idioma de origem
Não devem se deixar de lado os temas culturais, esse é um aspecto que gostaria de ir acrescentado. Se você tem sugestões, por favor não deixe de compartilhar comigo nos comentários ou pelo e-mail
CONTEÚDO
PROGRAMÁTICo-curso avanzado
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mês
I |
mês
II |
mês
III |
mês
IV |
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Gramática: - Género del sustantivo - Verbos “ser” y “estar” - Presente de indicativo: regulares - Pronombres interrogativos Vocabulario: - El alfabeto - Números del 0 al 30 - Profesiones - Saludos y despedidas Funciones comunicativas: -
Presentarse y saludar -
Deletrear -
Despedirse Músicas: - “Él y
Ella” de Ricardo Arjona (presente de indicativo) - “Ser o
estar” de Jesse y Joy (verbos ser y estar) |
Gramática: - Preposiciones de lugar “debajo, encima, al lado, delante, detrás,
entre, en…” - Adjetivos posesivos - Demonstrativos Vocabulario: - Números del 30 al 100 - Las horas - Horarios - Acciones cotidianas Funciones comunicativas: - Hablar
de acciones cotidianas -
Preguntar y responder sobre horarios Músicas: - “Un día
en Nueva York” de Hermanos Rosario (acciones cotidianas) - “Corazón
partío” de Alejandro Sanz (adjetivos demostrativos) - “Se fue”
de Laura Pausini (adjetivos posesivos) |
Gramática: - Verbo “gustar” Vocabulario: - Días de la semana - Alimentos Funciones comunicativas: - Hacer
pedidos en restaurantes -
Preguntar y responder sobre los días de la semana Músicas: - “A mí me
gustan las hamburguesas” de Los piratas (alimentos, verbo gustar) - “Contigo
aprendí” de Luis Miguel (días de la semana) - “Me
gusta, me gusta” de Silvestre Dangond (verbo gustar) - “Me
gustas tú” de Manu Chao (verbo gustar) |
Gramática: - Presente de indicativo: irregulares - Verbos “haber” y “tener” Vocabulario: - Partes de la
casa - Objetos de
la casa Funciones comunicativas: - Alquilar un
piso Músicas: - “Sin miedo a
nada” de Alex Ubago (presente de indicativo irregulares) - “Me enamora”
Juanes (presente de indicativo irregulares) |
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – curso avanzado
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mês
vI |
mês
vII |
mês
vIII |
mês
Ix |
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Gramática: - Pronombres personales sujeto. Usos de las formas de tratamiento - Presente de indicativo: irregulares Vocabulario: - Meses del año - La familia - Adjetivos para describir
físico Funciones comunicativas: - Describir personas
físicamente Músicas: - “Breve prescripción de mi persona” de El cuarteto de nos (presente
de indicativo irregulares, descripción física) - “Todo el
año” de Obie Bermudez (meses) - “La
familia” de Pimpinela (familia) |
Gramática: - Diptongos, Hiatos y triptongos - Imperativo afirmativo Vocabulario: - La ciudad - Medios de transporte Funciones comunicativas: -
Responder y preguntar sobre direcciones Músicas: -
“Instrucciones para salvar el odio” de Ismael Serrano (imperativo afirmativo) -
“Pastillas para no llorar” de Joaquín Sabina (imperativo afirmativo) |
Gramática: Gramática: - El voseo - Adjetivos de nacionalidad - Pretérito Pluscuamperfecto de indicativo Vocabulario: - Nacionalidades - Cultura Argentina Funciones comunicativas: -
Preguntar por la procedencia - Hablar
sobre cultura de una ciudad Músicas: - “300
kilos” de Los coyotes (nacionalidades) - “Ya lo
había vivido” de Franco de Vita (pluscuamperfecto) |
Gramática: - Reglas de eufonía - Presente de subjuntivo: regulares e
irregulares Vocabulario: - Colores - Falsos
amigos Funciones comunicativas: - Expresar
deseo Músicas: - “Noches de
boda” de Joaquín Sabina (presente de subjuntivo) - “Ojalá” de
Silvio Rodríguez (presente de subjuntivo) -
“Playstation” de Buena fe (falsos amigos) |
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – curso avanzado
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mês
x |
mês
xI |
mês
xII |
agregados |
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Gramática: - Verbos reflexivos - Comparativos y superlativo -Pronombres indefinidos: “algo, nada; alguien, nadie, algún, ningún” Vocabulario: - Estados de ánimo - Adjetivos de carácter Funciones comunicativas: - Describir carácter de una
persona Músicas: - “Nada es para siempre” de Luis Fonsi (pronombres indefinidos) |
Gramática: - Pretérito Perfecto de indicativo - Palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas Vocabulario: - Hablar del pasado Funciones comunicativas: - Describir cómo ha sido un
día común Músicas: - “Un buen día” de Los planetas (pretérito perfecto) -
“Palomita blanca” de Juan Luis Guerra (pretérito perfecto) |
- Imperativo negativo - Impersonales con “se” - Estilo indirecto Vocabulario: - Problemas sociales Funciones comunicativas: - Dar instrucciones - Transmitir mensajes Músicas: - “Fantasía o realidad” de Alex Ubago (presente de indicativo
irregulares, descripción física) - “No me
ames” de Jennifer López y Marc Anthony (imperativo negativo) - “Si la
ves” de Franco de Vita (estilo indirecto) |
Gramática: - Pretérito indefinido:
regulares e irregulares - Verbo “doler” Vocabulario: - Partes del cuerpo - Síntomas y enfermedades Funciones comunicativas: - Dar y pedir ayuda Músicas: - “Hoy no me puedo levantar” de Ana Torroja (partes del cuerpo, verbo
doler) - “Me dediqué a perderte” de Alejandro Fernandez
(pretérito indefinido: regulares e irregulares) - “El
ataque de tos” de Joaquín Sabina (pretérito indefinido: regulares e |
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